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新闻中心

中国教师对项目教学的评价
2019-11-12
幼儿园艺术教育课程利用民间童谣的价值、原则和方式
2019-11-12
感受数量关系对促进幼儿思维发展的研究
2019-11-12
发挥异龄幼儿的相互作用　促进全体幼儿的共同发展
2019-11-12
亲近自然探索自然热爱自然——谈幼儿园种植课程建设
2019-11-12
确定教育活动目标的基本要求
2019-11-12
环境教育中家园互动的问题与对策
2019-11-12
有效性，课堂教学永远的追求
2019-11-12
“愿、敢、会”，让家长有效参与幼儿园活动
2019-11-12
“麻雀”和“医生”的故事——亲子阅读活动设计有效性的课例诊断
2019-11-12
为幼儿营造快乐学习数学的环境
2019-11-12
诺贝尔奖到底离我们有多远
2019-11-12
创造性戏剧游戏在日常教学中的应用
2019-11-12
快乐自主的教育评价
2019-11-12
“三位一体”共同促进幼儿的发展
2019-11-12
幼儿园主题环境中的创意游戏设计
2019-11-12
例谈培养新生规则意识的策略
2019-11-12
创设游戏环境彰显地方特色
2019-11-12
当父母的要求与孩子的要求抵触时
2019-11-12
如何看待二期课改中的学科教学
2019-11-12
教育质量——幼儿园教育工作的生命线
2019-11-12
再谈教育公平——一个必须解决到位的学前教育问题
2019-11-12
缩短新生入园适应期的几点做法
2019-11-12
教育观念转化为教育行为的实践
2019-11-12
促进幼儿园园本化课程建设的管理策略
2019-11-12