幼儿教师资格证笔试题库【每日一练】04期
幼儿教师资格每日一练04期（保教知识）
1.教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。
A.阶段性原则
B.社会性原则
C.操作性原则
D.差异性原则
2.评估幼儿发展的最佳方式（）。
A.平时观察
B.期末检测
C.问卷调查
D.家长访谈
3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（）。
A.按数取物
B.按物说数
C.唱数
D.默数
4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）
A.自我意识
B.防御意识
C.性别意识
D.道德意识
5.人体各大系统中，发育最早的是（）。
A.淋巴系统
B.生殖系统
C.神经系统
D.消化系统
6.幼儿学习的基础是（）。
A.直接经验
B.课堂学习
C.间接经验
D.理解记忆
7.芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数，123456个三角形，花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木。芳芳边点数边说：“12345678910，我有10块啦。”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（）。
A.认识和命名更多的几何图形
B.默数、接着数等计数能力
C.以一一对应的方式数10个以内的物体并说出总数
D.通过实物操作进行10以内加减法的运算能力
8.小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（）
A.能感知到周围的植物是多种多样的
B.会观察记录植物生长变化的过程
C.能察觉到植物的外形特征与生存环境的适应关系
D.能发现不同种类植物之间的差异
9.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）。
A.直接感知
B.实际操作
C.亲身体验
D.概念解释
10.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为的特点是（）。
A.喜欢模仿
B.喜欢合作
C.协调能力差
D.角色意识弱
本期参考答案
1.D【蓝老师解析】本题考查的是幼儿园创设活动区的具体要求。教师在创置的活动区里提供的材料是多层次的，多层次和自选表明教师考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣需要，尊重了幼儿的个体差异性。
2.A【蓝老师解析】本题考查对幼儿教育的评估。幼儿通过日常生活活动得到发展，因此日常的观察是评估幼儿发展的最佳方式。而且评价应贯穿幼儿园教育活动的每一个环节，应注重评价过程而不是只注重评价结果。保证发展评价的全面性和真实性，所以，在进行幼儿发展评价时最佳方式应该是平时的观察。
3.C【蓝老师解析】本题考查幼儿思维发展中数概念掌握的阶段。掌握数概念是一个比较复杂的过程，一般来说需要四个方面的协调发展：计数能力的发展，对数序的认识，数的守恒，对数的组成的掌握。其中，儿童的计数能力标志着其对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童数概念的初步形成。儿童计数能力的发展包括：①内容方面（计数能力内容发展的顺序为四个阶段：口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念）；②动作方面（计数能力语言动作的发展顺序为：高声说出数词—小声说出数词—动动嘴唇—不出声的默数）。口头数数只是一种机械记忆，儿童的这种计数实际上是一种“唱数”，是幼儿计数能力刚刚起步的阶段，在该阶段幼儿常常只能从“1”开始有顺序地往下数，如果受到干扰就不会数了。
4.A【蓝老师解析】本题考查考生对幼儿自我意识发展的掌握。自我意识，是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。自我意识有两个基本特征，即分离感和稳定的同一感。分离感是指一个人意识到自己作为一个独立的个体，在身体和心理的各方面都是和他人不同的。稳定的同一感是指一个人知道自己是长期的持续存在的，不管外界环境如何变化，不管自己有了什么新的特点，都能认识到自己是同一个人。题干中描述的“点红实验”测试的是幼儿自我意识的发展。故A选项正确。
5.C【蓝老师解析】本题考查的是幼儿生理的发展。人体各器官的发展体现了顺序性，神经系统发育最早，其中大脑最先发育，并且胎儿在母体内最先发育的也是脑。淋巴系统发育是在10岁左右达到高峰，以后逐渐下降，生殖系统发育成熟最晚，其他如运动、呼吸、消化、泌尿等系统的发育则与身高、体重的发育相似，呈波浪式。
6.A【蓝老师解析】本题考查对幼儿思维能力的认识。幼儿的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官与周围生活环境中的事物直接接触来获取直接经验。所以，幼儿学习的基础和前提是直接经验。
7.B【蓝老师解析】本题考查的是幼儿数概念发展的特点。儿童数概念的形成过程是从感知和动作开始的，儿童计数，起先不但用眼看，而且要动手去数。以后，儿童可以逐渐减少用手点数的动作，主要凭视觉把握物体的数量，用眼看实物，嘴里默默地数。
8.A【蓝老师解析】本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》科学部分。《指南》中指出3—4岁的幼儿能够认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的；能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性；能感知和体验天气对自己生活和活动的影响；初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
9.D【蓝老师解析】本题考查《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域的相关知识点。《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域的介绍中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”
10.A【蓝老师解析】本题考查幼儿游戏的类型及特点。题干中，小班同一个“娃娃家”中，许多幼儿扮演“妈妈”的角色，幼儿们使用了相同或相近的材料，并在角色扮演上互相模仿。
1.教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。
A.阶段性原则
B.社会性原则
C.操作性原则
D.差异性原则
2.评估幼儿发展的最佳方式（）。
A.平时观察
B.期末检测
C.问卷调查
D.家长访谈
3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（）。
A.按数取物
B.按物说数
C.唱数
D.默数
4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）
A.自我意识
B.防御意识
C.性别意识
D.道德意识
5.人体各大系统中，发育最早的是（）。
A.淋巴系统
B.生殖系统
C.神经系统
D.消化系统
6.幼儿学习的基础是（）。
A.直接经验
B.课堂学习
C.间接经验
D.理解记忆
7.芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数，123456个三角形，花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木。芳芳边点数边说：“12345678910，我有10块啦。”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（）。
A.认识和命名更多的几何图形
B.默数、接着数等计数能力
C.以一一对应的方式数10个以内的物体并说出总数
D.通过实物操作进行10以内加减法的运算能力
8.小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（）
A.能感知到周围的植物是多种多样的
B.会观察记录植物生长变化的过程
C.能察觉到植物的外形特征与生存环境的适应关系
D.能发现不同种类植物之间的差异
9.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）。
A.直接感知
B.实际操作
C.亲身体验
D.概念解释
10.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为的特点是（）。
A.喜欢模仿
B.喜欢合作
C.协调能力差
D.角色意识弱
本期参考答案
1.D【蓝老师解析】本题考查的是幼儿园创设活动区的具体要求。教师在创置的活动区里提供的材料是多层次的，多层次和自选表明教师考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣需要，尊重了幼儿的个体差异性。
2.A【蓝老师解析】本题考查对幼儿教育的评估。幼儿通过日常生活活动得到发展，因此日常的观察是评估幼儿发展的最佳方式。而且评价应贯穿幼儿园教育活动的每一个环节，应注重评价过程而不是只注重评价结果。保证发展评价的全面性和真实性，所以，在进行幼儿发展评价时最佳方式应该是平时的观察。
3.C【蓝老师解析】本题考查幼儿思维发展中数概念掌握的阶段。掌握数概念是一个比较复杂的过程，一般来说需要四个方面的协调发展：计数能力的发展，对数序的认识，数的守恒，对数的组成的掌握。其中，儿童的计数能力标志着其对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童数概念的初步形成。儿童计数能力的发展包括：①内容方面（计数能力内容发展的顺序为四个阶段：口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念）；②动作方面（计数能力语言动作的发展顺序为：高声说出数词—小声说出数词—动动嘴唇—不出声的默数）。口头数数只是一种机械记忆，儿童的这种计数实际上是一种“唱数”，是幼儿计数能力刚刚起步的阶段，在该阶段幼儿常常只能从“1”开始有顺序地往下数，如果受到干扰就不会数了。
4.A【蓝老师解析】本题考查考生对幼儿自我意识发展的掌握。自我意识，是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。自我意识有两个基本特征，即分离感和稳定的同一感。分离感是指一个人意识到自己作为一个独立的个体，在身体和心理的各方面都是和他人不同的。稳定的同一感是指一个人知道自己是长期的持续存在的，不管外界环境如何变化，不管自己有了什么新的特点，都能认识到自己是同一个人。题干中描述的“点红实验”测试的是幼儿自我意识的发展。故A选项正确。
5.C【蓝老师解析】本题考查的是幼儿生理的发展。人体各器官的发展体现了顺序性，神经系统发育最早，其中大脑最先发育，并且胎儿在母体内最先发育的也是脑。淋巴系统发育是在10岁左右达到高峰，以后逐渐下降，生殖系统发育成熟最晚，其他如运动、呼吸、消化、泌尿等系统的发育则与身高、体重的发育相似，呈波浪式。
6.A【蓝老师解析】本题考查对幼儿思维能力的认识。幼儿的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官与周围生活环境中的事物直接接触来获取直接经验。所以，幼儿学习的基础和前提是直接经验。
7.B【蓝老师解析】本题考查的是幼儿数概念发展的特点。儿童数概念的形成过程是从感知和动作开始的，儿童计数，起先不但用眼看，而且要动手去数。以后，儿童可以逐渐减少用手点数的动作，主要凭视觉把握物体的数量，用眼看实物，嘴里默默地数。
8.A【蓝老师解析】本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》科学部分。《指南》中指出3—4岁的幼儿能够认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的；能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性；能感知和体验天气对自己生活和活动的影响；初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
9.D【蓝老师解析】本题考查《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域的相关知识点。《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域的介绍中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”
10.A【蓝老师解析】本题考查幼儿游戏的类型及特点。题干中，小班同一个“娃娃家”中，许多幼儿扮演“妈妈”的角色，幼儿们使用了相同或相近的材料，并在角色扮演上互相模仿。