3—6岁幼儿利他行为的调查研究

临安锦城中心幼儿园 邓芳

[摘要]：幼儿利他行为是学前期社会性教育的重要内容，本文通过对幼儿利他行为观察，结合调查，以获取幼儿利他行为现状和家长对幼儿利他教育现状的资料，提出有效培养幼儿利他行为的一些方法和策略。 [关键词]：3至6岁幼儿 利他行为 调查研究

一、问题的提出：

21世纪的竞争，从某种意义上说，是人的生存能力的竞争。培养幼儿与他人建立和谐的人际关系，对他们适应未来社会有着举足轻重的作用。在教育方面，如今谈得较多的是如何培养幼儿的求知欲、学习兴趣等，却对利他行为的培养谈之甚少。

利他行为是一种出于自愿的有利于他人的亲社会行为，如助人、谦让、分享、抚慰、仗义等。这些行为存在一个共同点：就是“替他人着想”，使别人获得了利益和方便，儿童的个性发展和社会化过程都离不开人与人之间的相互关系，而利他行为使同伴的关系变得协调。新《纲要》社会目标明确指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”所以，幼儿利他行为的培养应该成为幼儿教育中的重要课程。

现在的幼儿大都是独生子女，绝大多数在“众星捧月”的氛围里成长，有的家长在教养子女方面存在一些不足，他们的自私言行和一些社会上的个人思潮影响着孩子，促使一部分

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