”，

幼儿合作意识和能力的培养

游戏是一日生活的重要部分。在游戏中（区角、建构、户外等活动）幼儿不能很好的合作。表现如：在一些幼儿遇到困难的时候（如搬不动积木、不知道怎样搭建等等）。不知道去求助别人或老师，大部分的孩子只是个人玩个人的，只有很少的幼儿能合作完成一件事情。还有的小朋友因为想玩一件玩具，不知怎样和别的小朋友协商，只好用攻击性行为来解决。

我在不断的教育教学探索实践过程中，深深地感觉到幼儿合作意识和能力的培养是至关重要的。合作是指两个或两个以上的个体为了共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协商（包括言语和行为）而实现共同目标（共同利益），最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动，对于孩子来说，在游戏、学习生活中，能够主动配合、分工合作，协调解决问题，使活动能够顺利进行下去，同时每个人都从相互配合中实现目标，这就是合作。教师要能够把握幼儿各种行为动机，及时进行指导。在现在家庭中，大多是独生子女，因而被父母视为“小皇帝”“小公主”，幼儿之间的合作互助行为更为少见。更为多见的是孩子自私自利、霸道、专断行为等。

在目前，有的幼儿教师虽然能意识到幼儿合作的重要，但对合作的含义并不解，对幼儿指导有欠缺，幼儿既缺乏合作意识又缺乏合作能力，不会协商、不会合作、也不会交流。在发生矛盾的时候，而往往采用的是告状和攻击性行为来解决。在别的幼儿遇到困难的时候，也不会有意识地帮助别人来解决，而只是不予理睬。在我们班孩子中，出现这样典型的例子。我根据一定的了解和观察，通过以下几种方法来提高幼儿的合作意识。

一、 教师要为

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