由华东师范大学出版的《学前教育课程》在其总序中指出：“为早期儿童提供教育的看法，世界各国的学者们会由于社会文化、学术视角等方面的不同而存在差异，这些差异可以让研究学前教育的人们去比较，去思考，去对话，去回应；可以让他们更全面、更深刻、更辩证、更理性地去理解学前教育的意义。”钟启泉教授在其所编著的《现代课程论》中也指出：现代课程发展的方向是统整与开放、国际化、信息化和综合化。现实的时代是一个开放的时代，也是一个国际化和信息化的时代。在这样的一个时代背景下，我国的学前教育课程不断受到世界课程理论和实践的影响与挑战。同时，时代的发展也要求我们不断地借鉴和吸收国外课程的相关经验。这就需要我们对世界学前教育课程的相关方面进行研究和探索。

本文拟从期刊资料分析的视角，阐述我国关于世界学前教育课程研究的基本状况。一般而言，学术期刊往往最能反映某个研究领域的焦点，故从一定时期内某个领域论文发表的情况可以较为准确地评价该领域的研究状况。笔者认为，通过“期刊网”收集到的我国关于世界学前教育课程研究的相关资料，应该是我国对世界学前教育课程相关研究的成果的展现。而其所展现的相关的研究成果，也应该能够代表我国相关研究领域的最新成果。

一、我国关于世界学前教育课程研究的基本资料的整理<?xml:namespace prefix = o />

笔者分别以“幼儿园课程”“幼儿课程”和“学前课程”为检索词，就中国期刊网(中国期刊全文数据库)1979年～2006年的相关资料进行检索，然后选择与世界学前教育课程研究有关的文章进行记录和分析。共搜索到相关的文章29篇，根据不同的标准分类整理如下：

1．论文发表的年份

表1：论文发表的年份

年份

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