孩子的实际能力和他对自己的评价是两回事。有的孩子很聪明，但在人前总是往后缩，对自己的评价也是“我不行”；而另一类孩子，言谈举止像个小皇帝，自我感觉超过他们的角色和能力。 积极的自我评价有两个特点：第一，评价是积极的，孩子认识到自己有很多优点，是值得人爱的；第二，评价是客观的，虽然学龄前儿童很难有严格意义上客观的自我评价，但还是可以做到不太离谱。 研究显示，孩子的自我概念深受父母类型的影响。父母类型，简言之就是父母的一系列对待孩子的态度和行为。1980年，Maccoby和Martin根据“要求”和“反应”两个维度，提出四种父母类型。

低要求 高要求 低回应 忽视型父母 权威型父母 高回应 娇惯型父母 民主管理型父母