复旦大学辅导员 包涵

尊敬的各位领导，各位老师：

　　我是来自复旦大学的包涵。

　　今天上午，胡锦涛总书记亲切接见了我们，并对教育改革发展作出了重要的指示，对全国的教师寄予了殷切的期望，总书记的重要讲话，使我深受鼓舞，备感振奋，也使我对所肩负的责任和使命有了新的认识。

　　总书记在讲话中从当今社会的快速变革提出了教育所处的重要地位和在培养人才过程中应该发挥的重要作用，而教育能够真正起到这些效果就需要对教师工作的重视。作为一名高校辅导员，我面对的教育对象是二十岁左右的大学生，是未来建设中国特色社会主义的中坚力量，把他们培养好，他们才有可能为国家做出贡献，成为栋梁之才。从这一点来讲，我们在培养学生的同时，也是在培养祖国的未来，对学生负责就是对国家和民族的未来负责。对学生负责，对教师的职责负责，就应该真正能够为学生传道、授业、解惑。传道，就要使学生树立远大的理想，热爱祖国、热爱人民，有强烈的社会责任感；授业，就要给学生传授知识本领；解惑，就是当学生遇到问题的时候，为他们指明前进的方向。

　　作为一名年轻的教师，作为一名大学生思想政治教育的基层实践者，能当选为党的十七大代表、被评为为全国模范教师，今天还能当面聆听总书记的谆谆教诲，我感到无比的激动，这也是作为一名辅导员老师的光荣。这些荣誉不仅仅是属于我个人，更是属于广大辅导员、广大思想政治教育工作者和广大教师，是党和人民对辅导员工作、对教育事业高度重视的体现。对照身边优秀教师的先进事迹，细细回味总书记提出的教师要“爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远”这四点希望，我作为一个大学生思想政治工作者，再一次感受到自己肩上的责任，也促使自己再一次思考工作的方向和目标。

　　胡总书记的第一点要求就是爱岗敬业，关爱学生。辅导员要想引导学生、影响学生，前提就是懂得学生、赢得信任，而要赢得信任，就必须从奉献爱心开始，在今后的工作中我要更加努力做到以学生的成长成才为本，关爱学生，成为学生思想上的“知情人”，心灵上的“知心人”，和生活中的“贴心人”。复旦大学的杰出校友方永刚同志在谈到自己的成才历程时反复强调，大学生是他人生的转折点，是老师给了他无微不至的关心和帮助，使他树立起正确的世界观、人生观、价值观。我们所面对的学生，有的来自繁华的都市，也有的来自偏远的山区，有的开朗外向，有的则闷声不响，有很快融入新班的，也有迟迟不适应的，只有怀着关爱学生之心去对待每一个人，才能真正担负起辅导员的责任。有一次，为了劝导一个因为学习成绩较差而心理落差较大的学生，我每周都和他两三次地谈心，有时一谈就要两三个小时，一直坚持到了这个学生恢复正常的学习。我觉得只有投入爱心和感情，才能慢慢拉近学生和我们在心灵上的距离，学生才会向我们坦陈成长的困惑，真正把我们当作生活上的朋友，人生中的良师。

　　做好学生思想政治工作，和做好一名辅导员工作，和总书记提出的“刻苦钻研，严谨治学”的希望同样有着紧密的关系，辅导员作为教师的一个重要组成部分也应努力做到这一点。我的学生就曾经因为看见我在研究生阶段发表的学术论文后，纷纷来找我谈发展、谈理想，而我也借此机会帮助不少学生初步树立了人生的目标。我们也需要研究，特别是要研究好、研究透我们的工作对象，这样才能提高工作的针对性和实效性。其他与做好辅导员工作紧密相连的知识能力也只有在刻苦钻研中才能真正掌握。

　　“勇于创新”也是总书记提出的殷切希望，我现在的工作每年都会面对一批又一批的新生，也亲身体会了一年一年下来，这些学生身上所展现的不同特点，面对不断发展变化的学生，我们只有勇于创新，奋发进取，在实践中不断探索新方法，掌握新本领，才能完成我们的责任和使命。我在担任2001级辅导员的四年时间，利用每周一次的周记，和学生建立了一个长期的沟通平台，受到学生欢迎，取得了良好的效果，坚持了四年的周记，累计12万字，并于2006年以《包涵心语》结集出版。而对于现在的学生，和我一起工作的辅导员通过网络又建立了很多新的有效的沟通途径。在今后的工作中，我们要掌握更新更有效的平台和载体，寻求更有效的方式，起到更好的教育效果。

　　总书记希望我们淡泊名利，志存高远，要静下心来教书，潜下心来育人，我觉得就是把教师自我修养的提升、和育人有机结合起来，潜下心才能育好人，用心投入就能潜下心。回首我的辅导员工作，看着学生的成长过程，可以说一个辅导员的工作过程就是老师和学生共同成长的过程。我们要努力做到潜心育人，将大学生思想引导工作、成长辅导工作做好做实。

　　大学生思想政治教育既面临着有利条件，也面临严峻挑战。我作为一名青年党员、一名来自高校基层的学生思想政治教育工作者，一定要认真贯彻落实总书记讲话精神，进一步增强政治责任感和历史使命感，尽心尽责的做好各项工作，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人做出自己的贡献。