在幼儿园执教了二十多个春秋，在收获的同时我也不断地思考着自己走过的路，怎样为家长更好的服务、怎样让孩子得到更多的关爱与教育才算得上是一名称职的幼儿教师？在师德建设的日子里，颇有感触。

　　幼儿园虽然没有考试制度的压力，但它是孕育孩子快乐童年的摇篮，孩子在这里成长，他们的梦想在这里被点燃，他们的兴趣在这里被激发，作为一个合格的幼儿教师不仅应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能，更应具备强烈的责任心和使命感，才能让孩子有实现愿望的自信与渴望！正因为有了这样的信念，我对待班级每一个孩子就像对待自己的孩子一样。

　　一：入园后要做到“三细”

　　想的细：检查孩子的生活环境是否安全，饮水温度是否合适，药品的放置，玩具不要太小，可提供一些软、圆、矮、趣、变、的玩具。

　　看的细：细心观察每个孩子，主动帮助他们解决“能力不足”的问题，帮助孩子掌握生活能力。

　　做的细：晨检时主动接待每位孩子，楼一楼、抱一抱，及时向家长了解孩子的情况。在活动时可打破时间限制，采用室内外轮换着玩一些适合托班的大型玩具。要安排好过渡环节，让孩子有事去做，做到动静交替，利用一些小木偶表演、手指游戏、儿歌等吸引幼儿注意力。

　　二：帮助家长了解幼儿在园的生活状况

　　孩子能否“适应”幼儿园的生活，是否喜欢上幼儿园，对家长影响至关重要，因此，还要做好家长的工作。

　　家长最担心孩子的一天是怎样度过的，可以采用幼儿园一日生活情况记录表，来记录孩子们的生活情况，让家长一目了然。

　　给家长准备记录本，家长有需要向老师交待的事情就写在本上。

　　离开幼儿园前的“整理”尤其重要。家长看到孩子们衣服整齐、干干净净，疑虑与担心消除了，并能放心的坚持送孩子来到幼儿园。还可以利用联系本或电话的形式向家长反馈孩子在幼儿园的情况，并征求家长的意见与建议。

　　三：学会与家长沟通

　　沟通在我们的生活中无处不在，如何能做得更好，还需要我们用心交流，用心去做。特别在我们的幼儿教育工作中，除了要和孩子很好的沟通之外，还得和我们的家长沟通。因为幼儿园与家庭教育有各自的优势，而且都是双方所不能替代的。只有两者发挥各自的优势，才能充分利用已有的教育资源，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，促进幼儿发展。通过学习文章，我们小班年段的教师都觉得受益非浅。

　　我觉得幼儿园作为专业的幼儿教育机构，应该对幼儿实施合理、科学的幼儿教育。由于社会大背景的影响或个人认识的不足，家长往往对幼儿期的教育任务的认识和理解出现偏差，出现一些不合理的要求。教师要帮助家长树立正确的教育观，引导家长了解优质幼儿教育的意义，改正其错误的教育观点。这就需要教师与家长互相沟通，使家长信任、支持幼儿园的教育。

　　教师和家长共同为孩子做好成长的档案，是了解孩子的最佳方式。

　　教师对家长的要求应及时做出回应，以合作教育的方式进行适当的引导，帮助孩子获得进步。个别教育是教育中的重要一环，每个孩子得到的是个别教育，只有让所有的孩子都得到合理化的教育，教育效果才会彰显出来。

　　四：保教并重，

　　我坚持把幼儿安全放在第一位，对待孩子有“四心”：责任心、爱心、耐心、童心。教师如果能做到平等对待每一位幼儿是非常不易的，做教师的常常因为喜好偏颇往往忽视了挖掘那些被冷落孩子的闪光点。记得我原来的搭档也是现任的奚副园长曾经说过：“幼儿的发展水平虽然参差不齐，但是只要你细心观察，其实不难发现，每个孩子都有其可爱的一面，世上没有一无是处的孩子。”这段话一直影响着我的教育工作，是啊，端平一碗水不容易，但只要你有恒心坚持，把每个孩子都放在心中NO.1的位置，此生也问心无愧了！

　　俗话说“爱心是水、创新是船”。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，熟练运用现代化教学技术和手段，才能给孩子一个自主发展的空间，使孩子学习的能力得到真正的提高！ 才能受到家长的欢迎！