《鞋匠之舞》
活动目标：
1.感受乐曲节奏的变化，能用肢体动作感应节奏
2.进行初步的合作表演，体验和大家一起游戏的乐趣。
活动准备：
《鞋匠之舞》音乐；《玩具进行曲》音乐
活动重点：
能用肢体动作感应节奏
活动难点：
能正确的跟着老师拍打节奏
活动过程：
一、激发兴趣并引出主题
老师：小朋友们，早上好。这个月是九月，那小朋友们知不知道下个月十月有什么节日啊？
幼儿：国庆节
老师：是的，是国庆节。老师接到邀请，有其他幼儿园的老师邀请我们班的小朋友去参加我们的阅兵仪式。想让我们班的小朋友现在成为一名小小兵，去进行我们的开幕式有没有兴趣参加啊？
幼儿：有
老师：现在小朋友们排队，跟着老师去参加我们阅兵仪式的开幕式啦。（老师带幼儿跟随音乐节奏，变换动作，如拍肩膀，拍手，拍腿。体会用身体乐器的乐趣。）
老师：刚才小士兵走路时有些用力了，鞋底都开了，那该怎么办呢？
幼儿：（开动脑筋）要去修鞋。
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题
老师：那有没有小朋友知道是怎么修鞋的呢？看到过修鞋嘛？我们先听一段修鞋的音乐，看到底是怎么修鞋的（放音乐）
老师：小朋友在音乐里听到了哪些修鞋子的声音
幼儿：钉子的声音
老师：那要怎么修鞋呢？
幼儿：要用胶水，小榔头（把自己所了解的都说出来）
老师：那依小朋友们所知道的，第一要拿胶水，把坏了的鞋粘上。那请小朋友们自己想想那胶水应该怎么拿，想一个动作。
幼儿：（把自己的做法表达出来）
老师：（统一一个动作）那我们听到有钉子的声音，是用什么敲的呢？
幼儿：小榔头
老师：怎么用榔头敲钉子呢？
幼儿：（想动作）
老师：（统一动作）第三步啊，就是拿出针和线，开始缝鞋子呢？怎么缝呢？
幼儿：（想动作）
老师：（统一动作）最后啊，我们可以再次穿上鞋子了。
幼儿：（想动作）
老师：（统一动作）
三、初步表演，感受节奏
老师：（回顾修鞋子步骤，表演动作，加深幼儿印象）。
幼儿：跟随老师回忆
老师：现在我们跟着音乐一起来修鞋子啦。（师生一起重复两次）
四、分组表演
老师：老师是修鞋店的老爷爷，你们呢是我店里的修鞋匠，我们现在要一起合作，把我们的鞋子修好。我来分配任务（每组一个动作）
幼儿：（知道自己所要做的动作）
（师幼一起表演）
五、鞋子修好，再次参加开幕式
老师：小朋友们很棒，把我们的鞋子分工合作修好啦。我们又可以去参加开幕式了。
（再次表演玩具兵进行曲）活动结束
来自: iPhone客户端