活动目标
　　感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。　　用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。　　活动准备　　教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情　　活动过程　　一、谈话导入　　师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？　　二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。　　1.师完整第根据挂图朗读歌词　　2.有感情第指图范唱。　　3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。　　三、引导启发　　引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。　　四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。　　教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。　　五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱　　运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。　　六、引导幼儿讨论　　运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。