录音机作为电化教育的媒体，操作起来方便、快捷，在电化教学中能起到语言、音乐的示范或创设声音环境的作用。幼儿园通常用它录音、为幼儿播放音乐或故事等。怎么能更加自觉地发挥“录音机”在幼儿园的作用，需要我们做进一步的思考。现仅以小班一日生活环节为例，谈谈自己的体会。

　　一、让录音机缓和幼儿的焦虑情绪
　　幼儿人园时易产生分离焦虑。他们有强烈的依恋情感，不愿离开经常照料他的亲人，对父母的依恋显得尤为突出。例如，幼儿在来园时经常拉着爸爸妈妈的手不肯分开，在和爸爸妈妈分离时哭着说要和爸爸妈妈说句话，话却总也说不完；有的幼儿哭着喊着要回家，就是不愿进班；有的孩子甚至在与爸爸妈妈分离时使劲挣脱老师的手哭着、大声喊叫着，要不就拽着爸爸妈妈的衣服不肯让其离开