在学前教育这一行干了有几个年头了，从最初大学毕业时的懵懂到现在已经是双重身份的我，在幼儿教育方面积累了不少的经验。俗话说：“干一行，爱一行”，也正是因为自己是一位母亲，很多时候，我知道家长心中所想，所以能跟家长更有效的沟通，最近一件事情让我触动很大，而家长的态度更是让我摸不着头脑……最近班里来了一名新生，他年龄虽不是最小，但他心理年龄绝对是最小的。入园一个月来，没有参加过任何集体活动，每天都生活在自己的世界中，很少跟别的小朋友交往，我们三位老师对他也是更加用心，在我们的努力下，半个月后他能自己拿勺子吃饭了，这也使我们欣慰了好多。早上，又是他第一个入园，在跟爸爸说“再见”后，坐到了自己的小椅子上，然后一直在用小手抠鼻子，我提醒了他几次，就忙于接待其他幼儿了，可是一会功夫，他的鼻子就流出了血（因为之前他鼻子上火流过鼻血，所以这次我推测也是上火的原因）我拿过卫生纸把他的鼻血擦干净……可是，一上午的时间，他都在重复这个动作，也不像以前那样到处跑，出于好奇我就走过去跟他交流：“怎么了晨晨？鼻子不舒服吗？”他连头都没抬，也没吱声，继续抠鼻子。“不要抠了，这样会有很多细菌。”我将他的小手拿了下来，似乎这件事情就这样结束了。到中午分饭的时间了，我们三个老师在七八张桌子前忙的不亦乐乎，就在这时，有一个浓厚的方言声音传过来：“老师，出来个东西。”我跟其他人一样本能的回过头去看，只见他手里拿着一个血淋淋的东西，我放下饭，走过去一看，差点瘫坐到地上，那竟然是一只活生生的蜗牛！这只蜗牛身上已经沾满了血，所以也就很难分辨出他到底是死还是活。我们都被眼前这情景吓懵了，我回过神来故作平静地问他：“这是从哪来的？”“鼻子里！”他不假思索地回答。我继续问：“你从哪捡的？为什么放到鼻子里呢？”他回答说：“昨天（周末）跟奶奶去挖野菜，看到地里有只蜗牛很好玩，就把它放鼻子里了……”天哪！这就是孩子的思维方式！我来不及多说，马上给他妈妈打电话，问她是否知道这件事时，她妈妈竟然全然不知，说只觉得昨晚上睡觉时孩子喘气很粗，以为是感冒了，话说到这，妈妈的态度竟然还是那么的平静……也许真的是妈妈太心存大意了，这只蜗牛竟然在孩子鼻子里过了夜。我马上查看他鼻子里是否还有第二只、另一个鼻孔里是否有，可是用肉眼看也没发现什么，还是让家长带孩子去医院看看比较放心，于是我们通知家长把孩子接走了。晨晨走后，我的心里一直不能平静，如果他抠半天还是没有抠出来，午睡时窒息怎么办？如果这只蜗牛没死，爬到鼻子更深处怎么办？太多的如果，多亏它出来了……幼儿的安全教育何等重要！缤纷的世界，五彩的生活，使得幼儿对身边的事物总是有着诸多的好奇，总想看个究竟，弄个明白，问个清楚，也正是这种猎奇心理，促使孩子们不断去模仿，具体表现为不仅用脑去想，用手去触摸，甚至用身体去感觉未知，由于对“未知数”的探求过于急切，幼儿会在缺少充分思想准备的情况下轻举妄动，忽略了身边的隐患而“从容就犯”，导致了一幕幕不该发生的事情。对于幼儿的安全教育不可能一蹴而就，他应当成为幼儿安全教育系统工程中的一个重要项目，无论老师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦，“防微杜渐”，警钟长鸣。