一、 教育教学：(20分)
　　1、 活动设计：（6分）
　　（1） 能按时提前备课，熟悉教育目标及内容；
　　（2） 符合幼儿年龄特点及兴趣爱好；
　　（3） 活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展；
　　（4） 教案能突出重点难点；
　　（5） 备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念；
　　（6） 活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。
　　2、 活动实施：（6分）
　　（1） 面向全体，幼儿参与性强、参与面广；
　　（2） 教具准备充分、适宜；
　　（3） 随机教育把握好；
　　（4） 能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区；
　　（5） 教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价；
　　（6） 教态亲切自然，语言简练准确；
　　（7） 教师提问具有引导性、针对性、实效性；
　　（8） 计划与执行相符，目标与贯彻相符；
　　（9） 能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份；
　　（10） 幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯；
　　（11） 活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生及生生的有效互动；
　　（12） 活动过程体现游戏化的基本原则；
　　（13） 调整部分。
　　3、 教育笔记：（5分）
　　（1） 语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字；
　　（2） 能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、合理的价值判断；
　　（3） 能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能力；
　　（4） 能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施；
　　（5） 按时按量完成，态度认真；
　　（6） 内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。
　　4、 教育计划与总结：（3分）

　　（1） 能按时（在规定时间内上交）按质（符合要求，格式书写正确，不敷衍，计划具有实施性，总结具有经验、反思性）地完成各项工作计划总结（有效于组长、班长、教师）。

　　二、 保教工作：（10分）
　　1、 入园：
　　（1） 晨间接待：态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交流并不影响接待幼儿；
　　（2） 晨检：能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品，提醒幼儿插晨检卡；
　　（3） 积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏。
　　2、 洗：
　　（1） 入园时能指导幼儿泡手、漱口；
　　（2） 能提醒幼儿饭前便后洗手，帮助幼儿掌握正确的洗手方法；
　　（3） 教育幼儿不玩水，节约用水。
　　3、 进餐：
　　（1） 正确引导幼儿愉快进餐，保持用餐卫生；
　　（2） 能介绍基本营养知识，教育幼儿不挑食，吃够自己的定量，不催餐；
　　（3） 餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口，不立即上床睡觉，不做剧烈运动。
　　4、 入厕：
　　（1） 做到集中、个别相结合（中、大班男女分开）；
　　（2） 托、小班幼儿帮助擦屁股，整理衣裤；
　　（3） 入厕时有教师跟随。
　　5、 午睡：
　　（1） 餐后安静活动10