1、服务大于权利；

　　每个园所管理者都有自己的权利，权利是为了更好的服务教师团队。不管您能管多少人，而是看您成就多少人。如果您只把权利当做管理教师团队的工具，那只会让优秀的人离开，留下奴才。

　　2、从自身做起，以身作则；
　　身为园所的领导者，最重要的就是以身作则，将自己作为工作的标杆，作为最高的标准，教师团队才会听您的，做您想做的。
　　以身作则不是说服教师团队的重要理由，而是唯一的理由。如果您做不到这一点，教师当面服从您，对您恭恭敬敬；背后就会骂您官僚。
　　3、管理从目标开始，先激发教师的个人目标，然后才能分配工作的指标；
　　当您管理团队，就应该尽快和员工沟通他的目标是什么，老师的目标越清晰，老师就越希望实现目标。您需要做的就是激励他，帮助他实现目标，这样老师的打工心态就少很多，才能把工作的指标当为成长的目标的一部分，他就会觉得为自己干。
　　4、管理从尊重人性开始；
　　管理必须从尊重人性开始，如何做到？就是先从尊重老师开始，不要把自己封闭起来使教师团队敬而远之;而是要和老师达成一片，但又不失威严。
　　5、带领老师学习成长；
　　老师在进入园所之前能力不行是他自己的问题，但入园之后能力依然不行就是园所的问题。当老师入园的第一天开始，园所就应该对他的成长负责。这就是我们常说的“己欲达而达人，己欲立而立人”。
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