所谓“木桶理论”，它的含义是，一只木桶的容水量，不取决于构成木桶的那块最长的木板，而取决于最 短的那块木板。幼儿教师培训网指出，因此，要想让一只木桶能够装更多的水，就要认清哪块木板最短，并设法改变这一块短木板的 现状。
　　将“木桶理论”应用到幼儿园管理中，以下三方面都可以给我们以一定的启发。
　　1、对幼儿的管理方面