活动目标：　　1．在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。　　2．尝试按两种以上的特征将物体分类。　　3．有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。　　活动准备：　　1.教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木若干；大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。　　2．学具：操作卡、铅笔人手一份。　　活动过程：　　（一）集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。　　师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗？（出示四座小房子，让小朋友观察。）2．引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色；有没有窗户；门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。　　3．小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。　　如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。　　4．四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子"。　　(二)操作活动1．分积木。　　（1）每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。　　如："红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。"（2）教师口述指令、小朋友找出积木举起来。　　如："黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。　　2．幼儿游戏（按幼儿的特征分类）如："请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……3．操作卡练习--给饼饼涂颜色。　　活动延伸：　　１．区域活动：鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。　　2．日常渗透：和幼儿一起玩"找不同"的游戏。　　3．家园共育：在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。