活动目标：1、认识、辨别小动物的脚印，发展观察能力。
　　2、增强幼儿对事物之间对应关系的认识。
　　活动准备：幼儿用书第10、11页，小动物的脚印图。
　　活动过程：
　　1、引导幼儿认识小脚印。
　　（1）带领幼儿在沙坑踩脚印，观察脚印的形状。
　　（2）让幼儿阅读幼儿用书第10页，请幼儿自由讲述画面里发生的故事。
　　（3）引导幼儿观察小动物的脚印，说一说他们得外形特点，教师：这些脚印像什么，引导幼儿各抒已见。
　　（4）让幼儿猜一猜都是什么小动物的脚印，并说一说是怎么猜出来的，引导幼儿说出：小鸡画竹叶，小猪画剪刀，小狗画梅花。
　　2、游戏：猜脚印
　　（1）教师出示小动物的脚印图，让幼儿猜一猜是谁的脚印。
　　（2）教师说小动物，让幼儿说一说这个小动物的脚印像什么。
　　3、连一连
　　（1）请幼儿打开幼儿用书第十一页，让幼儿帮助小鸡，人，马，小狗连线对应的脚印。
　　（2）教师检查操作结果，进行评价和知道。
　　活动延伸：教幼儿唱《小小脚印真有趣》，通过欢快，有趣，富有诗歌的歌曲，给幼儿无限的想象，发展幼儿的比较和辨别能力。