一、活动目标　　1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。　　2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。　　二、活动准备　　1.音乐光碟　　2.幻灯片　　三、指导要点　　1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱　　2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。　　四、活动过程　　1.出示幻灯片，谈话导入。　　教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。　　提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”　　2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。　　提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？　　3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。　　（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？　　（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。　　（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。　　（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化　　师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。　　（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。　　4.完整演唱歌曲　　（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。　　（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。　　5.玩接唱游戏　　（1）自由分组，尝试接唱。　　（2）交换角色，继续玩接唱游戏。　　6.小结评价　　提问：怎样做个诚实的孩子