活动目标：
　　1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。
　　2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。
　　活动准备：
　　1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
　　2、课件《美丽的蝴蝶》。
　　活动过程：
　　1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观察。
　　2、观看课件《美丽的蝴蝶》
　　师生共同回顾课件内容：
　　毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
　　3、讲述故事《美丽的背后》。
　　（1）蝴蝶小时候叫什么？
　　（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？
　　（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？
　　4、游戏：
　　动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束
方案二

　　活动目标：
　　１．观察认识蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活习性。
　　２．对动物的活动和生长有初步的兴趣。
　　活动准备：
　　1．蝴蝶的图片和标本。
　　2．蝴蝶生长过程的图片。
　　3．音乐《蝴蝶找花》。
　　活动重点：
　　了解蝴蝶的外形特征和生活习性。
　　活动难点：
　　了解蝴蝶的生长过程。
　　审美元素：
　　蝴蝶是春天里快乐的小精灵，它身上的花纹不仅五彩斑斓、绚丽多彩，而且都是对称的，让人们赞叹不已！无论是翩翩的舞姿，还是停驻花瓣的倩影，都深深地吸引了孩子们。活动中，通过观察、欣赏蝴蝶，让幼儿感受其独特的美，体验蝴蝶带来的美的享受。
　　活动过程：
　　１．猜谜，引出蝴蝶的话题。
　　师：猜猜这个谜语说的是谁？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。"（蝴蝶）师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来？
　　２．引导幼儿观察蝴蝶的主要特征。
　　师：你见过的蝴蝶是什么样子的呢？
　　（幼儿凭借已有经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。）师：（出示蝴蝶图片和蝴蝶标本）这是什么？蝴蝶到底是什么样子的，我们来仔细地看一看。
　　（引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、一对触须等。）师：蝴蝶什么地方最美丽？（引导幼儿观察翅膀上对称的花纹，欣赏蝴蝶身上花纹的色彩美、形状美和对称美。）３．在交流中引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
　　师：蝴蝶最喜欢在什么地方飞来飞去？为什么？
　　４．出示蝴蝶生长过程的图片，帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程。
　　师：你们知道蝴蝶小的时候是什么样子吗？
　　教师引导幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程。
　　５．引导幼儿用身体动作表现蝴蝶。
　　师：蝴蝶是怎么样飞的？它停在花上时是什么样子的？
　　我们一起来学做蝴蝶飞吧！（幼儿随着音乐《蝴蝶找花》用动作模仿蝴蝶飞。）6．活动小结。