【授课班级】小三班【授课时间】xx年xx月xx日【设计意图】不同形状、五彩颜色、大大小小的蝴蝶，这是幼儿在生活中最渴望见到，也是幼儿比较感兴趣的昆虫之一。《纲要》中指出活动：“既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。这次活动是在幼儿能正确感知蝴蝶大小、颜色、形状的特征基础上设计的，以创设蝴蝶举办舞会的游戏情景，重点引导幼儿通过观察、比较、操作、探索以蝴蝶的某一特征来分类，使活动更具趣味性。【活动目标】1. 能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。2. 能用语言清晰地表达出分类标准。3.能够积极探索，体验数学活动的乐趣。 【活动重点】能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。【活动难点】能用语言清晰地表述出分类标准。【活动准备】1．大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片， 人手一份。2．轻音乐《梁祝》 。 【活动过程】一、开始部分：师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。二、基本部分：（一）幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。（二）投放材料，幼儿探索分类。1．引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。2．幼儿自主操作、分类。3．教师观察指导。（三）表述分类标准，相互交流经验。 1．幼儿介绍自己的分类标准。2．同伴交流、学习。3．师幼小结：大小 颜色 斑纹。（四）迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。三、结束部分：师幼随音乐参加舞会，自由起舞。