国外研究表明，钢琴演奏训练对小学生的百分比运算、空间、时间、推理能力的提高都有显著帮助。究其原因，运用脑成像的技术发现，人的左右脑有根本上的区别，言语刺激时左脑血流量上升，音乐刺激时，右脑血流量上升。所以音乐刺激对全脑发展起到促进作用，而智力活动是全脑协调工作的结果。因此，儿童学习音乐有助于智力发展。
但是，很多家长在音乐教育过程中忽略了情绪情感对智力发展，强迫孩子学习，使孩子学习形成包袱。现代脑科学也证明，孩子在不同情绪下学习，孩子大脑的活动情况大不相同。孩子在高度紧张的情绪下，大脑甚至会分泌一种可杀死脑细胞的激素。例如：孩子学琴，不仅是手指的活动，还需要以大脑活动为基础，大脑活动是需要各种能量的，人在高度紧张、焦虑的情况下从事智力活动，身体的能源不是供给认知区域，而大部分到了提供情绪的脑干区域。因此，对于智力的长、短期都会有影响。虽然弹钢琴本身能提高学生运算能力，但在不良情绪的状态下学习，可能是有害的。
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